Профилактическая и оздоровительная работа в образовательных учреждениях включает в себя:

– медицинский контроль за условиями обучения и своевременное выявление факторов риска формирования нарушений здоровья школьников, обусловленных несоблюдением СанПиНа 2.4.2 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», и устранение факторов риска;

– медицинский контроль за организацией физического воспитания и трудового обучения учащихся;

– медицинский контроль за питанием детей и подростков в целях профилактики нарушений системы пищеварения и обмена веществ и оздоровления школьников;

– вакцинопрофилактика;

– методическое и кадровое обеспечение ежегодных скрининг-обследований обучающихся и воспитанников; организацию профилактических медицинских осмотров бригадами врачей-специалистов (на базе образовательных учреждений или детских амбулаторно-поликлинических учреждений);

– анализ состояния здоровья учащихся образовательного учреждения совместно со специалистами педиатрического отделения и отделения медико-социальной помощи детской поликлиники по месту расположения образовательного учреждения;

– организацию передачи школьников, страдающих хроническими болезнями и выраженными функциональными расстройствами, выявленными в результате медицинских профилактических осмотров, на диспансерное наблюдение к врачам-специалистам по профилю заболевания в детские амбулаторно-поликлинические учреждения по месту проживания и/или диспансеры;

– организацию передачи в структурные подразделения детского амбулаторно-поликлинического учреждения информации о социальных факторах риска ухудшения здоровья учащихся и воспитанников (по данным скрининг-обследования, профилактических осмотров, анкетирования и бесед с родителями, педагогами и психологами образовательных учреждений) для оказания нуждающимся медико-социальной и медико-психологической помощи при условии соблюдения врачебной тайны;

– организацию работы по профессиональной ориентации учащихся с учетом медицинских аспектов выбора профессии; организацию врачебного профессионального консультирования подростков с отклонениями в состоянии здоровья;

– обеспечение взаимодействия медицинского персонала образовательного учреждения с психолого-педагогической службой, учреждениями профессионального образования, территориальными учреждениями по труду и социальному развитию;

– гигиеническое образование учащихся, формирование у них ценностных установок и жизненных приоритетов на здоровье, здоровый образ жизни и самореализацию личности;

– методическое обеспечение и медицинский контроль за проведением коллективных мероприятий по повышению двигательной активности и закаливанию учащихся, по профилактике утомления и формирования нервно-психических расстройств, нарушений зрения, системы пищеварения и опорно-двигательного аппарата;

– индивидуальные лечебно-оздоровительные мероприятия для детей и подростков с отклонениями в состоянии здоровья, осуществляемые в условиях медицинского кабинета, а также лечебная физкультура и контроль за эффективностью лечения;

– методическое обеспечение работы по формированию групп повышенного медико-социального и биологического риска среди обучающихся и воспитанников для оптимальной организации медицинского наблюдения, коррекции и реабилитации;

– определение приоритетов и разработка профилактических, коррекционных и реабилитационных программ, реализуемых в образовательном учреждении, исходя из особенностей состояния здоровья, физического и психофизиологического развития, индивидуальных возможностей детей, региональных и этнонациональных условий;

– оценку эффективности проводимой профилактической, коррекционной, лечебной и реабилитационной работы на основании динамики показателей состояния соматического и психического здоровья детей и частоты факторов риска.